好孩子的"内标准"是孩子的内质，发自孩子的内心，包括四个方面：有责任心、有爱心、有德行、有才华。而这一切的前提是有正确的价值观——追求幸福。

　　培养孩子的核心是让孩子有正确的价值观，正确的价值观可以引导孩子正常地生活、幸福地生活。中国的教育有一个致命的薄弱环节——孩子价值观教育的缺失。价值观的教育是家长最需要引导孩子的一个环节。现在一提到价值观，很多成人就想到"金钱"和"权利"，那是狭隘的"拜金和官本位的成功观”，不是正确的价值观。 培养孩子的价值观应该是让孩子幸福，因此我把孩子的价值观命名为“幸福观"。成功的人不一定幸福，但幸福的人一定成功。

　　一个人最终是要走上社会的，想在社会上立足，想要获得幸福和感成功，一定要"负责任"。其中责任感主要体现在两个方面：其一，自己的事情自己做;其二，犯了错敢于承担。

       多年的教育工作中，在学校当中看到了太多没有责任心的孩子，究其原因，都是家长造成的。一来家长没有正确的教子方法，剥夺了孩子的责任，其中最能剥夺孩子责任心的教育方法是"总要求"、"总表扬"、"总批评"、"总讲道理"，还有"总是说话不算数”;二来大部分中国家长包办孩子的一切，"好好学习就可以了，别的都让爸爸妈妈来干”是很多家长的真实写照。记住，即使考上清华北大的孩子，如果没有责任心，那也将一事无成。

　　"爱人者人恒爱之"，只有爱别人的人才能得到别人的爱。如果家长能够正确地爱孩子的话，孩子就会有爱心。但是，如果大人"溺爱"、"宠爱"、"有条件地爱"、"无原则地爱"，就会剥夺孩子拥有"爱"的能力。

　   请家长记住：爱心是责任心的外化，有责任的人才可能有爱心。对于父母的爱是"孝心",孝心就是敢于承担父母的责任，对朋友的爱就是敢于承担朋友的责任，对自己的爱就是自己的事情自己做，出了问题自己承担，从而赢得别人的尊敬和爱戴。家长们，如果你的孩子没有责任心就不要奢望他有爱心，就不要奢望等你老了，他会孝敬你。

　　德行，是中国人安身立命之根本，在中国，最终获得幸福和成功的不是有才华的人，而是有德行的人。《道德经》上讲，中国人有三重境界，有才华的人被称为"有为"的人，有德行的人被称为"无为"的人，在中国大量"有为"的人帮助少数"无为"的人，让"无为"的人"无不为"。《西游记》讲的是，一个有德行的和尚在以孙悟空为首的大量有才华的人帮助下，打败了很多下三滥的人，最终西天取经成功的故事;《三国演义》讲的是，爱民如子、有德行的刘皇叔在张飞、关羽、诸葛亮等大量有才华的英雄的帮助下，最终成为西蜀皇帝的故事;《水浒传》说的是，孝义黑三郎宋江非常有德行，在107个有才华的英雄好汉的帮助下，成功闹革命的故事。这三部书承载着中国的传统文化，告诉了我们一个朴实的道理——最终的大成者一定是有德行的人。

　　你想让你的孩子成功和幸福，核心是培养孩子的德行，社会公德、集体道德、个人品德构成了一个人的德行。有才无德的人比比皆是，如果你的孩子有才无德，简称"缺德"，那他可能就是社会败类。把孩子养成为有德有才的人吧，只有这样的人，才是最终能成功和幸福的人。

　　何为才华?弹弹琴、跳跳舞、画几幅画并不是真正意义上的才华，只是在才华基础上展现出来的才艺和才能。才华由个性特征、知识储备和智力水平三个面构成：个性特征指人的自尊心、自信心、自控力、上进心和意志力等非智力因素的高低;知识储备是指人的自然知识、 社会知识和文化知识的多少;智力水平是指人的注意力、观察力、记忆力、思维力、想象力和创造力的强弱。只有以上品质均衡发展，这个人的才华才是真正出类拔萃的，在此基础上，学习任何技能都会取得成就。

　　一个孩子如果有正确的幸福观，对内有责任心，能够修炼自己的德行，对外有爱心，能够展露自己的才华，将来想不杰出都难，这就是好孩子的内标准。只要孩子走上社会以后最终符合上述标准，那他必定是个幸福和成功的人。